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Las actividades de la EIA

Seminario Internacional EIA
Práctica Psicomotriz Aucouturier
Dirigido a los especialistas en PPA - EIA

A 08 de septiembre de 2017

La ayuda psicomotriz a pequeño grupo en el cuadro de la institución escolar y los centros privados

Organizado por la EIA - Escuela Internacional Aucouturier

Interviene el Profesor Bernard Aucouturier

Programa

H. 8.30 Acogida de los participantes

H. 9.00 Comienzo de los trabajos

  • Los directivos istitucionales EIA
  • Presentación de una intervención filmada de parte de los Especialistas

H. 10.30 Coffee break

H. 11.00

  • Trabajo en equipo por el análisis del trabajo presentado

0re 13.00 Hora del almuerzo

H. 14.30

  • Restitución del trabajo de èquipe
  • Intervención del Prof. Aucouturier
  • Presentación de una intervención filmada de parte de los Especialistas
  • Un trabajo en equipo

H. 16.00 Coffee break

H. 16.30

  • Restitución del trabajo de èquipe
  • Intervención del Prof. Aucouturier

H. 18.00 Cierre de los trabajos

Notas

El seminario es dirigido y dedicado exclusivamente a los Especialistas en PPA. Hacen parte de las tareas que cada especialista ha subscribido en el momento que aceptó ser Especialista. Es gratuito.

Por motivos de organización la inscripción tendrá quue llegar dentro el 10 de junio de 2017.

El seminario se celebrará en el hotel Palladio, via Antonio Gramsci 2, Bassano del Grappa (VI), Italia.

Tenemos el placer de organizar tanto los coffee break como el almuerzo en el lugar del seminario para permitir a todos los estimados participantes pasar el dia con tranquilidad, encuentrando colegas y amigos también en momentos de pausa.

El precio total almuerzo y coffee break será de € 18,00.

Deseamos a todos un feliz y fructuoso seminario.


Asamblea General de la EIA Tours agosto 2016

En la fecha del 27 y 28 de agosto de 2016, a Tours (Francia) se ha desarrollado la quinta Asamblea General de la EIA.

Estaban presentes los formadores provenientes de Quebec (Canadá), de Brasil, de Bélgica, de España, así como los cinco nuevos formadores italianos que en esta asamblea se han convertido en formadores a todos los efectos de la EIA.

Ha sido un encuentro importante para el funcionamiento y gobierno de la EIA y para la expansión de la PPA.

Entre los principales temas tratados destacan los siguientes:

  • las actividades de los Centros de Formación,
  • el funcionamiento de los centros PPA,
  • la participación activa de los especialistas en la vida de la PPA,
  • el funcionamiento en los distintos roles de los formadores EIA,
  • la renovación de los cargos.

El presidente Bernard Aucouturier se ha congratulado por el excelente trabajo desarrollado por todos los participantes.


Seminario Internacional EIA
Práctica Psicomotriz Aucouturier
Dirigido a los especialistas en PPA - EIA

30 de junio de 2016

Organizado por la EIA - Escuela Internacional Aucouturier

Ponente: Profesor Bernard Aucouturier

Programa del Seminario

H. 8.30 Acogida de los participantes

H. 9.00 Comienzo de los trabajos

  • El cuadro institucional de la EIA
  • El espíritu, los principios, los valores que animan la EIA

H. 11.00

  • Como mantener, sostener y desarrollar la PPA?
  • La formación de los especialistas en la PPA

H. 14.00

  • Los dos niveles de la PPA - Los tres módulos de la formación a la PPA
  • Qué es necesario para ser reconocido especialista en la PPA?
  • Las condiciones necesarias para que los especialistas en PPA puedan abrir y organizar un Centro PPA - EIA
  • Trabajo de reflexión en pequeño grupo

H. 16.30

  • Por qué la formación continua del especialista en PPA?
  • Ética y deontología en la práctica profesional del especialista en PPA

H. 18.00 Clausura de los trabajos del seminario


Actas del primer congreso EIA para los Centros PPA

La Práctica Psicomotriz Aucouturier en las actividades privadas

Condiciones, factores y proyecto que definen la PPA, una Práctica Psicomotriz educativa y preventiva.

La Experiencia de los centros PPA reconocidos como “Centro PPA reconocido por la EIA”

11-12-13 abril 2014

El congreso ha tenido lugar al Centro PPA “Centro Evoluzione Espressività”, Camposampiero, Padua (Italia)

Desde sus orígenes, la EIA (Escuela Internacional Aucouturier) se ha desarrollado con un solo propósito: mantener el desarrollo de la PPA activo y coherente con la metodología Aucouturier, según las líneas establecidos por su autor, en todos sus niveles: de la Formación a la Práctica Psicomotriz en directo con los niños.

No es una obligación de una ortodoxia pasiva, sometida a un pensamiento ya incorporado; es sobre todo una búsqueda que propone una participación activa de sus actores (los psicomotricistas especializados en la PPA y los formadores PPA) para desarrollar un movimiento de intercambios y de búsqueda alrededor de una Práctica Psicomotriz viva y dinámica. La promoción de una Conferencia de Centros PPA ha sido concebida y organizada para acoger aquello que cada miembro de la EIA pueda haber incorporado a nivel del conocimiento directo o indirecto de la PPA, desarrollado en centros privados, reconocidos como entornos que garantizan que esta práctica sea ella misma en su autenticidad.

La PPA se desarrolla en los contextos privados. Es una realidad observable y concebible a partir de algunos factores:

  • la escuela favorece la PPA educativa-preventiva sólo si ella se presenta en sus postulados y en su verdadera función a nivel de la educación y de la prevención. En este sentido, la coherencia pedagógica entre la vida cotidiana y la sesión de práctica psicomotriz es integrada en una vivencia armónica por el niño, que puede vivir su modulación global según la trayectoria “de la experiencia al concepto”. Es necesario considerar también que la escuela no es mirada, como en el pasado, como el organismo educativo más importante después de la familia. Investigaciones y estudios actuales la definen como uno de los establecimientos educativos que contribuyen al pleno desarrollo del niño y cómo una parte a la cual se le pide saber comprometerse con otros establecimientos educativos.
  • Los padres, como los primeros responsables de la educación y del crecimiento de su niño demandan un acompañamiento que ayude a su maduración. Esta petición es dirigida directamente a los especialistas PPA, sin intermediarios, contrariamente a la escuela. La petición de estos padres necesita un estudio y una especificación, para traducir su sentido real y la respuesta más apropiada.
  • Los centros privados existen! Se hace necesario un estudio en profundidad y establecer un cuadro que reconozca que los Centros PPA son contextos que responden a las condiciones previstas por la EIA, con especialistas PPA que son orientados hacia una formación constante y continua.

Se ha querido una Conferencia de los Centros PPA, abierta a todos, con la ayuda de formadores y otras personas, con el objeto de encaminarles hacia una reflexión sobre la Práctica Psicomotriz Aucouturier en el sector privado, y sobre el desarrollo de experiencias “más allá de la PPA” que son desarrolladas en los centros, con atención y coherencia. Al mismo tiempo que la conferencia han tenido lugar cuatro talleres, sostenidos por los centros PPA: Centro “Crescere” de Turin, Centro “Globo” de Brescia, Centro “Cassola Solidale” de S. Giuseppe di Cassola (VI), “Centro Evoluzione Espressività” de Camposampiero (PD).

La satisfacción de las personas, las enriquecedoras contribuciones de los conferenciantes, y el clima de intercambios y de interacciones nos refuerza una vez más en la idea de que la PPA, que además de responder como una ayuda a la maduración psicológica del niño a través de la vía de la motricidad, energiza sinérgicamente el intercambio y la búsqueda entre los psicomotricistas y otros profesionales de la educación y de la ayuda.

Agradecemos a todos los conferenciantes que han participado:

  • los formadores: Prof. Bernard Aucouturier, Roger Dodemont, Sonia Compostella, Arnulfo Vazquez Camarillo, Gabriella Andreatta, Marisa Giay, Michelle Kocheleff;
  • el Neuropsiquiatra D. Mauro Polacco;
  • los especialistas en la PPA: Guillermo Castaneda, De Rocco Emanuela, Giulia Tieto, Stefania Ussagi, Francesca Ganzina, Garzena Annalisa, Chiara Fossati;
  • Iuliana Sucea, Silvia Rebesco (psicomotricistas en formación en el centro ARFAP de Bassano del Grappa);
  • las especialistas en la PPA Emanuela Franzin y Francesca Ganzina por la redacción de los informes escritos.

Texto redactado por la formadora PPA Lorella Moratto

Resumen de las intervenciones

He aquí un sumario de las intervenciones que han tenido lugar en el curso de las tres jornadas.

El Doctor Mauro Polacco, neuropsiquiatra, ha presentado el primer día un recorrido por varios autores, a través del cual el público ha podido apropiarse de una mirada filosófica y humanista, a partir de la cual transita la PPA.

A continuación, el Profesor Bernard Aucouturier ha planteado una cuestión fundamental: “el bebé es sujeto del otro?”, haciendo alusión al valor de la ilusión y a las condiciones para que el niño sea sujeto, antes de poder expresar su intencionalidad. La ilusión y su camino hacia la desilusión son los dos polos sobre los cuales se desplaza el proceso de descentración tónico emocional.

La intervención del Formador Arnulfo Vázquez Camarillo ha precisado los caracteres propios de la práctica psicomotriz educativa en las instituciones escolares y el nexo con el proyecto pedagógico de la escuela. La referencia a la prevención, según el cuadro teórico de I. Darrault, pone en evidencia la atención que debe prestarse a el Niño Sujeto/Persona, Sujeto Social, Sujeto Cognitivo y Sujeto Institucional. La PPA contempla estos cuatro aspectos con todo su valor preventivo. La Intervención, finalmente, subraya la función de la educación, como un medio de desarrollar la actitud de los profesionales y de prevenir la deformación de la PPA.

La intervención del Formador Roger Dodemont ha conducido a los participantes a repensar su historia personal. Un regreso a la tierra, él lo ha rebautizado como arcaico, para comprender el sentido de las acciones y sus efectos. Su contribución ha puesto en evidencia que la PPA es una filosofía de vida e implica elecciones. Igualmente para la instalación de un Centro PPA, desarrolla la idea del Centro como una representación del Centro de sí mismo.

La contribución de la Formadora Michelle Kocheleff ha descrito, con un vivo y marcado interés entre los participantes, su experiencia del desarrollo de la PPA en África del Sur. Puso en evidencia la manera como la PPA tiene efectos más allá de la sesión, puesto que los niños cambian las reglas relacionales en el entorno familiar. En este sentido la intervención de Michelle ha dado una forma concreta a eso que Mauro Polacco había anunciado en su discurso de apertura: la PPA puede ser expresada en su esencia, incluso si se ramifica en función de la cultura.

La intervención de la Formadora Sonia Compostella ha subrayado los caracteres específicos acerca de la decisión de abrir un Centro PPA privado. El sector privado que se transforma en público, se convierte en promotor de la Cultura y, en este sentido, pone el énfasis en la gran responsabilidad que contraen los profesionales en su trabajo, que está estrechamente ligado a la formación y al proyecto que el profesional ha hecho y creado por sí mismo. Si investir su profesionalidad en el dominio privado significa una etapa de autonomía importante, la formación conlleva que el profesional sea capaz de una cierta dependencia cuya solicitud se presenta en forma, con una responsabilidad que se juega entre los dos polos.

La Formadora Lorella Moratto ha puesto el acento sobre la demanda directa que el padre plantea al centro privado. Esta demanda debe ser analizada y clarificada, con el fin de evitar toda connivencia entre los mismos padres. En los centros privados, el reconocimiento del niño Sujeto va más allá de la demanda de los padres, de donde la necesidad de una reflexión sobre la manera en la que es pensada, compuesta y estructurada la PPA en el centro privado.

La intervención de la Formadora Gabriella Andreatta nuevamente ha remarcado la esencia de la PPA educativa y su valor en el acompañamiento en la maduración del niño, subrayando el dispositivo de la sesión. Los puntos claves de su intervención son los siguientes:

  • la PPA es una filosofía, porque ella busca lo mejor sin estar jamás saturada;
  • se adquiere el conocimiento del niño a través de la formación y la investigación;
  • la PPA tiene un concepto de la educación de un niño siendo éste capaz de estar en el mundo y de ser capaz de ser aquello que él quiere. Señalando la importancia de la recepción de la pulsiónalidad y la visión de la sesión con diferentes posibilidades de la representación de él mismo.

Primer Seminario Internacional después de su creación

La Escuela Aucouturier Internacional celebró su primer Seminario Internacional el 13 y 14 de octubre de 2011 en Tours en Francia, con la participación de formadores y formadoras, así como otras personas invitadas con interés por la PPA provinientes de nueve países:

Sudafrica

  • Freestone Lynn, PEISA
  • Kocheleff-Hoffman Michelle, PEISA

Bélgica

  • Dodemont Roger, Liègi
  • Reinartz Anne, Kettenis

Chile

  • Rodriguez Aceituno Pamela

España

  • Dominguez Sevillano Miguel Angel, PEI EIP, País Vasco
  • Melendez Rubio Luis, Barcelona
  • Urritia Iosu, PEI EIP, País Vasco

Francia

  • Aucouturier Bernard, Saint-Cyr-Sur-Loire

Italia

  • Andreatta Gabriella, ARFAP, Bassano del Grappa
  • Cenerini Grazia, CNRPP, Milán
  • Compostella Sonia, ARFAP, Bassano del Grappa
  • Moratto Lorella, ARFAP, Bassano del Grappa

México

  • De Jesus Ochoa Tabares Jose, CEFOP, Morelia
  • Rodriguez Marisela, CEFOP, Morelia
  • Segundo Duenas Alfonso, CEFOP, Morelia
  • Vàzquez Camarillo Arnulfo, CEFOPPA DF

Perú

  • Silvia Soledad Ulloa Delgado, ASIR, Lima
  • Villalobos Patricia, DESCUBRIR, Lima

Portugal

  • Fernandez Jorge

Canadá

  • Blouin Caroline, Quebec
  • Gagnon Gaètan, Quebec
  • Gravel Suzanne, Quebec
  • Tremblay Jackie, Quebec

Temas desarrollados

  • Presentación de la EIA: el origen de su creación, la situación actual;
  • la formación en la PPA para la educación y la prevención en los diferentes países;
  • presentación de cada formadora y formador, los cursos realizados en los centros de formación;
  • los centros de PPA;
  • las grandes líneas de la PPA: los formadores, la formación, la práctica.

Intervenciones libres

La dimensión filosófica de la PPA - formadora Gabriella Andreatta, ARFAP.

La pedagogía de la formación y la apertura a la disponibilidad y a una vía de la formación: de la disponibilidad corporal al sentido de la ayuda psicomotriz - formadora Lorella Moratto, ARFAP.

La pedagogía y la metodología de la formación: ciertas situaciones propuestas en el recorrido en el segundo y tercer año de la formación. Cómo mejorar la actitud y la escucha interactiva que dan forma al sistema de cualificación profesional de la PPA - formadora Sonia Compostella, ARFAP.

Los principios de la formación a la PPA educativa y preventiva: de la formación personal a la teoría de la práctica-formador Arnulfo Vázquez Camarillo, CEFOPPA DF.

Asamblea General, Tours, 2013